МЕТОДИКА РУДОЛЬФА ШТАЙНЕРА

Методика воспитания Штайнера, которая более известна как Вальдорфская школа, заключается в том, что не нужно много требовать от ребёнка. Задача родителей и школы состоит в том, чтобы вырастить гармоничную, разностороннюю личность, а не вундеркинда. Знания, которые получает ребенок, напрямую зависят от его возраста.

Учитель в школе и родители дома должны быть для ребёнка авторитетом и примером для подражания.

Каждый день ребенок должен получать новый практический опыт из той или иной сферы жизни.

Нужно воспитывать в ребенке самостоятельность.

Методика преподавания Вальдорфской школы основывается на принципе «неопережения» развития, но при этом ребёнку предоставлены все возможности для развития в удобном для него темпе. Обучение начинается с 7 лет, длится 11-12 лет. В первые 2-3 года обучения академические предметы откладываются на второй план. День учеников разделен на три части: духовный (преобладает активное мышление), душевный (обучение музыке и эвритмическому танцу), креативно-практический (дети учатся творческим задачам: лепить, рисовать, шить и так далее).

Эвритмия — это особенность Вальдорфской школы. В течение дня дети несколько раз по 20 минут активно двигаются, топают, хлопают, читают стихи и поют песни. Ритм дня может быть подчинен тому предмету, блок которого сейчас в изучении. Например, если изучают математический материал, детям предлагают освоить его во время танца или при шитье.

Ещё одна особенность методики — изучение материала эпохами. Учебный материал даётся с учётом соответствия развития ребёнка и развития исторического общества. В Вальдорфской школе нет оценок и учеников не оставляют на второй год. В конце каждого года учитель пишет подробный отчет для родителей и для ученика.

Методику Рудольфа Штайнера критикуют за то, что она целиком основывается на антропософии, которая является ответвлением от теософии, а сама теософия является спорным религиозно-оккультным учением. Критики обвиняют Вальдорфскую школу в том, что детям помимо академических предметов преподают и основы этого учения. Ещё эту методику обвиняют в том, что детям создают «тепличные» условия и потом им сложно социализироваться.